Маленькая дикая уточка чирок-свистунок решилась наконец-то перевести своих утят из леса, в обход деревни, в озеро на свободу. Весной это озеро далеко разливалось, и прочное место для гнезда можно было найти только версты за три, на кочке, в болотистом лесу. А когда вода спала, пришлось все три версты путешествовать к озеру. Вот тут их увидели ребята и зашвыряли шапками. Всё время, пока они ловили утят, мать бегала за ними с раскрытым клювом или перелётывала в разные стороны на несколько шагов в величайшем волнении. Ребята только было собрались закидать шапками мать и поймать её, как утят, но тут я подошёл. — Что вы будете делать с утятами? — строго спросил я ребят. Они струсили и ответили: — Пустим. Но в деревне утку с утятами увидели мальчишки и стали ловить их. Испуганная утка робко стояла в стороне и смотрела на происходящее. Проходивший мимо писатель сердито приказал ребятам вернуть утят утке. Дети не стали спорить и повиновались. Благодарная утка поспешила дальше, а писатель и ребятишки помахали ей вслед, крича в один голос 'До свидания, утка'. ** Вот такой небольшой, но очень поучительный рассказ-зарисовку написал Пришвин для ребят. Модератор выбрал этот ответ лучшим. 'Ребята и утята' краткое содержание для читательского дневника. Утка стала переводить своих утят на озеро окольными путями, чтобы их никто не поймал. Но по дороге все же их увидели дети.

• Гранатовый Браслет Краткое Содержание
• Краткое Содержание На Дне
• Краткое Содержание Горе От Ума
• Краткое Содержание Обломов

Анализ произведения «Ребята и утята» М. Пришвина - Прочитайте название произведения, которое мы будем читать. Можете ли вы по названию рассказа предположить, о чём пойдёт речь?

(Я предполагаю что ответы будут такими: о ребятах и утятах; о ребятах; об утятах). Кто видел маленьких утят?

(Все ребята поднимут руки, некоторые видели настоящих в деревнях у бабушек, некоторые скажут что видели на картинках). Давайте попробуем ответить на вопрос: О чём заставил автор задуматься ребят, чему он их научил своим рассказом? (не совершать бездумных поступков; думать прежде чем что-то делать; хорошо относится к животным).

Как вы думаете просто так была выбрана автором птичка – чирок-свистунок? (Да, просто так; где-то видел, решил написать рассказ про эту птичку).

Давайте послушаем информацию об этой птичке: Утки бывают не только домашние, но и дикие. Они немного меньшего размера, чем домашние, и бывают нескольких видов. Самая маленькая из речных уток.

Об одной из таких уточек - чирке-свистунке и написал свой рассказ М. Питается чирок-свистунок как растительными, так и животными кормами. Предпочитает водоёмы с густыми зарослями.

На зиму улетают в тёплые края, а уже в марте вновь прилетают к нам. Гнездо, где высиживают птенцов, делают вдалеке от воды.Ребята, теперь, узнав о ней побольше, как вы думаете, зачем автор в самом начале рассказа уточняет что она маленькая и употребляет слово уточка, а не утка? (Зная теперь что чирок-свистунок – это самая маленькая из речных уток, мы можем предположить что автор хочет показать нам с самого начала чтения рассказа что речь пойдёт о беззащитной, беспомощной маленькой птичке). Теперь мы можем сказать почему автор выбрал именно эту птичку? (да) - Почему уточка решила перевести своих утят из болотного леса?

Видаткова накладна. (На свободу) - Что значит для утят свобода? (Это значит что они больше не будут сидеть в гнезде, а будут находится совместно с другими птицами в природе).

Как вы думаете что обозначает фраза: решилась наконец-то перевести своих утят? (Решилась – это значит долго думала, размышляла, продумывала свой поход, слово наконец-то, подтверждает и усиливает слово решилась). Сколько надо было идти до озера? (версты три) - Сколько это километров? (чуть больше 3 км) - Это много или мало для человека?

(это не совсем много, человек может пройти это расстояние) - А как вы думаете: А для маленькой уточки? (это очень много, особенно для маленьких утят). Как вы думаете, почему уточка повела своих утят в обход деревни? (Подальше от глаз людей, чтобы их не поймали). Какие враги были у уток? (люди, лисица, ястреб). Как вы думаете почему мать шла позади?

(Чтобы видеть что происходит с ее утятами, если будет идти впереди, она не сможет заметить, если что-то произойдет. Она показывает заботу о них). Где ребята увидели утят? (при переходе через дорогу) - Как вы думаете почему автор именно это место выбрал, когда хотел показать что утка попала в поле зрения ребят? (потому что дорога – это открытая местность, проделывая путь по траве, кустам, их трудно было бы заметить, можно предположить, что другой дороги у них не было, им пришлось идти через дорогу, словами «Вот тут то» автор показывает, что ребята застали утку врасплох). Как стали вести себя мальчишки, увидев утят? (зашвыряли шапками, ловили утят).

Как вы думаете почему автор не написал закидали, а употребил именно слово зашвыряли? (Можно предположить что автор относится к ребятам в этот момент отрицательно, слово зашвыряли звучит более грубо, как будто камнями закидали, не с проста автор пишет – шапками, шапки мягкие, этим писатель показывает, что ребята не хотели причинить им вреда, просто решили похулиганить, для забавы). Как вела себя уточка, когда ловили её утят? Докажите строчками из произведения. (Все время, пока они ловили утят, мать бегала за ними с раскрытым клювом или перелетывала в разние стороны на несколько шагов в величайшем волнении).

Как вы думаете, почему автор говорит об утке, что она бегала в величайшем волнении? (слово величайшее употреблено не случайно, если мы посмотрим в толковый словарь, то слово величайший обозначает - превышающий среднюю меру, обычный уровень в каком-либо отношении; выдающийся; автор написал именно так, чтобы показать что утка не просто волновалась за утят, а в высокой степени переживала за своих утят). Могла ли утка кричать? ( Её немота, беззащитность, отчаяние - все в этих движениях.) - Зачем автор показывает на сколько шагов птица летала?

(Во-первых, несколько шагов человеческих, для маленькой уточки это много, она металась из стороны в сторону, не могла помочь утятам; еще можно предположить что именно несколько шагов, потому что не хотела далеко улетать и боялась оставить их на более большее расстояние). Как вы думаете, почему автор разговаривает с ребятами строго, сердито, он итак взрослый, дети бы его итак послушали. (Чтобы показать ребятам что так делать нельзя, если бы он просто говорил им обычным голосом, они бы выпустили птиц и все, а так ребята задумались о своем поступке, автор их пристыдил своим голосом).

Как вы думаете почему мать бросилась спасать своих детей, только после того как ребята ушли? (Она все еще продолжала бояться детей, они могли отпустить утят, чтобы заманить тем самым утку и поймать ее, а еще можно предположить что все-таки утка – дикая, она не приручена, близко не подходит к людям, она убедилась что опасности нет и начала спасать утят). Как вы думаете, почему автор уточняет что уточка пошла спасать дочерей и сыновей, ведь он мог бы написать просто – утят?

(предположения детей могут быть разными) - Как вы думаете, если бы утята могли разговаривать, что бы они кричали? (спасите, помогите) - А какое слово вы кричите, когда боитесь? (Мама) - А ваша мама переживает за вас? (да) - Как она ведет себя при этом? (разные ответы детей) - Как в рассказе чаще всего называют уточку? (мать) - А какая она мама?

(заботливая) Для матери нет никого дороже и ближе своих детей. Нет ничего сильнее материнской любви. Очень часто мать ценой собственной жизни, собственного благополучия спасает детей от гибели. Это в равной степени можно отнести как к людям, так и к животным. Вы еще маленькие и вам трудно представить себе ту щемящую боль и тот ужас, которые испытала уточка-мать.

Но вы можете представить, как поведет себя ваша мама, когда вам грозит опасность или вас кто-то обижает. Вначале рассказа мы отвечали на вопрос: О чём заставил автор задуматься ребят, чему он их научил своим рассказом?

Давайте теперь ответим на этот же самый вопрос: О чём заставил автор задуматься ребят, чему он их научил своим рассказом? (об отношениях между людьми, понимать заботы зверей и людей, задумываться о том как мать относится к своим детям, о ее чувствах и переживаниях, думать прежде чем делать).

Рассказ на весеннюю тему для младших школьников М. Пришвин «Ребята и утята» Маленькая дикая уточка чирок-свистунок решилась наконец-то перевести своих утят из лесу, в обход деревни, в озеро на свободу. Весной это озеро далеко разливалось, и прочное место для гнезда можно было найти только версты за три, на кочке, в болотном лесу. А когда вода спала, пришлось все три версты путешествовать к озеру. В местах, открытых для глаз человека, лисицы и ястреба, мать шла позади, чтобы не выпускать Утят ни на минуту из виду. И около кузницы, при переходе через дорогу, она, конечно, пустила их вперёд. Вот тут их увидели ребята и зашвыряли пипками.

Всё время, пока они ловили утят, мать бегала за ними с раскрытым клювом или перелётывала в разные стороны на несколько шагов в величайшем волнении. Ребята только было собрались закидать шапками мать и поймать её, как утят, но тут я подошёл.

Гранатовый Браслет Краткое Содержание

— Что вы будете делать с утятами? — строго спросил я ребят. Они струсили и ответили: — Пустим.

Краткое Содержание На Дне

— Вот то-то, «пустим»! — сказал я очень сердито.

Краткое Содержание Горе От Ума

— Зачем вам надо было их ловить? Где теперь мать?

Язык: RU| pdf 3.06 Mb Отопительные электроприборы Эван серии ЭПО 72 - 120 (класс 'Профессионал') для отопления жилых, бытовых, производственных, сельскохозяйственных и различных других помещений. Отопительные котлы для дома.

— А вон сидит! — хором ответили ребята. И указали мне на близкий холмик парового поля, где уточка действительно сидела с раскрытым от волнения ртом. — Живо, — приказал я ребятам, — идите и возвратите ей всех утят! Они как будто даже и обрадовались моему приказанию и побежали с утятами на холм.

Мать отлетела немного и, когда ребята ушли, бросилась спасать своих сыновей и дочерей. По-своему она им что-то быстро сказала и побежала к овсяному полю. За ней побежали утята — пять штук. И так по овсяному полю, в обход деревни, семья продолжала своё путешествие к озеру. Радостно снял я шляпу и, помахав ею, крикнул: — Счастливый путь, утята! Ребята надо мной засмеялись.

— Что вы смеётесь, глупыши? — сказал я ребятам.

Краткое Содержание Обломов

— Думаете, так-то легко попасть утятам в озеро? Вот погодите, дождётесь экзамена в вуз. Снимайте живо все шапки, кричите «до свиданья»! И те же самые шапки, запылённые на дороге при ловле утят, поднялись в воздух, все разом закричали ребята: — До свиданья, утята!