Презентация Материаловедение 5 Класс
Dec 12, 2009 - Учитель (преподаватель). Тип ресурса: дидактический материал. Краткое описание ресурса: презентация к року материаловедение 5. Презентация на тему Материаловедение 6 класс тесты к уроку по технологии скачать смотреть.
5 класс Раздел: Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Элементы материаловедения. 4часа Урок технологии в соответствии с ФГОС по теме «Элементы материаловедения. Натуральные волкна растительного происхождения» Цель урока: создание условий для формирования у учащихся новых понятий связанных с процессом изготовления тканей в текстильном производстве, ознакомить с сырьем для получения хлопчатобумажных и льняных тканей. Знать: получение волокон растительного происхождения, их свойства, свойства тканей, изготовленных из волокон растительного происхождения; получение нитей из этих волокон в условиях прядильного производства и в домашних условиях; основная и уточная нити в ткани; виды переплетений нитей в тканях; лицевая и изнаночная стороны ткани. Уметь: различать ткани по волокнистому составу, определять направление нитей в ткани, лицевую и изнаночную сторону ткани.
Задачи: Обучающая – способствовать формированию знаний о текстильных волокнах и тканях из них, умению определять нить основы и нить утка, лицевую и изнаночную стороны ткани; применять знания на практике. Развивающая – способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся: анализировать, сравнивать, обобщать, систематизировать. Воспитательная – способствовать воспитанию нравственных, трудовых и эстетических качеств личности. Как пишется претензия. Профориентационная – ознакомить с профессиями работников, участвующих в производстве тканей. Тип урока: комбинированный.
Ф ормы работы учащихся: коллективная, групповая. Оснащение урока: - кабинет трудового обучения, - учебник «Технология 5 класс (вариант для девочек) Кожина О.А.,Кудакова Е.Н.,Маркуцкая С.Э., Москва, Дрофа, 2014; - компьютер, компьютерная презентация; Планируемые результаты обучения. Личностные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Стремление к совершенствованию своих знаний и умений; умение понимать смысл поставленной цели, ясно и четко излагать свои мысли в устной речи, выстраивать аргументацию; самооценка результатов деятельности, осознание границ применения новых знаний; представлять процесс получения текстильных волокон и тканей из них.
Понимание и определение понятий «текстильные волокна», «волокна растительного происхождения», «нить основы», «нить утка», «лицевая и изнаночная сторона ткани», способствовать приобретению практического опыта при определении нити основы и утка в ткани, лицевой и изнаночной стороны в ткани. Регулятивные: Умение выделять главное, сравнивать, обобщать, анализировать, применять рассуждение, выдвигать гипотезы при решении учебных задач; Умение высказывать и отстаивать свое мнение, планировать свою деятельность, анализировать и оценивать ее результаты; Развивать внимание, навыки самостоятельного творческого мышления. Познавательные: Представление о яйце как продукте питания, его высокой пищевой ценности, обеспечивающей здоровое питание человека; извлечение необходимой информации из беседы, рассказа; выработка алгоритма действий. Коммуникативные: Учебное сотрудничество (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в результат общей деятельности. ХОД ЗАНЯТИЯ 1.Организационный момент Приветствие. Проверка явки учащихся Проверка готовности к уроку 2.
Введение в тему Учитель: Вы знаете, мы с вами живем в удивительное время, время изобилия во всем. Сколько разных конфет можно купить, сколько интересных игрушек, какие замечательные книги выпускают типографии, а сколько одежды – на любой вкус. Ну, а если ничего не нравится, бери ткань и шей. Ведь тканей тоже очень много.
И как бы нам позавидовал первобытный человек, который все свое имущество носил на себе. Он все что-то придумывал, пробовал делать.
Гдз По Литературе 5 Класс
А что случилось бы, если бы вы оказались на необитаемом острове, без одежды и запасов пищи? Смогли бы вы себя обслужить? Ну, например, изготовить одежду?
А знаете почему? Потому что не хватает знаний! Но это можно исправить Я вам предлагаю во всеоружии подготовиться к такой ситуации и узнать, хотя бы, как изготовить одежду и из чего. Есть очень интересный раздел “Элементы материаловедения”.( - 2).Элементы материаловедения – это раздел технологии, который занимается изучением строения и свойств материалов, используемых для изготовления швейных изделий.
Прежде чем сшить какое-либо изделие, необходимо изучить свойства материала, из которых оно будет изготавливаться.Изделие – вещь, сделанная из чего-нибудь, товар.Изделие - поделка, произведение, шедевр, создание, творение, продукт, фабрикат, детище. (Словарь синонимов) - Когда мы говорим о свойствах чего-либо, что мы имеем в виду? Мы имеем в виду характеристики, показатели.Свойства - характеристики, показатели чего-либо. В данном случае нам необходимо знать характеристики и показатели материалов, из которых будут изготавливаться изделия.
От свойств материалов зависит внешний вид изделия, его конструкция, способы изготовления, правила эксплуатации. Свойства материалов зависят от исходного сырья.Сырье - сырые материалы, предмет труда, претерпевший уже известное изменение под воздействием труда и подлежащий дальнейшей переработке (БСЭ). Изучение новой темы “Понятие о текстильных волокнах. Волокна хлопка и льна”. Из какого сырья сделана эта расческа? Машины картинки скачать. (из древесины) - Откуда берут древесину? (ее получают из деревьев) - Составьте логическую цепочку производства расчески.
Биология 5 Класс
(Работа в парах) РАСЧЕСКА (изделие) – ДРЕВЕСИНА (материал) – ДЕРЕВО (сырье) Задание: Составьте логическую цепочку изготовления фартука на основе алгоритма: изделие-материал-сырье. (Работа в парах). Ответ учащихся: (изделие) ФАРТУК – (материал) ТКАНЬ – (сырье)? Проблема: Неизвестно сырье, из которого изготовлены ткани. Как можно решить данную проблему? (Версии учащихся) Для этого можно рассмотреть строение ткани.
Гдз 5 Клас
Перед вами лежат образцы тканей, из которых можно сшить фартук. (Коллекция хлопчатобумажных и льняных тканей). Задание: Рассмотрите строение ткани через лупу и составьте логическую цепочку. Ответ учащихся: ТКАНЬ (изделие) – НИТИ(материал) – ТОНКИЕ ВОЛОСКИ (сырье) ( ) - Что это за “тонкие волоски” и откуда они берутся?
Гдз По Математике 5 Класс
Учитель: Исследовав ткани, вы пришли к выводу, что для ее производства необходимы нити, которые состоят из “тонких волосков”. В швейном материаловедении их называют волокнами.Волокно - это гибкое, прочное тело, длина которого во много раз больше, чем поперечный размер. В швейном материаловедении есть понятие.текстильные волокна – это волокна, которые используют для получения пряжи, ниток, тканей и других текстильных изделий.( ) - Из чего получают текстильные волокна? Давайте рассмотрим классификацию текстильных волокон ( ). В ее основе лежит происхождение (способ получения) волокон и их химический состав. По своему происхождению все волокна делятся на натуральные и химические.Натуральные волокна - это волокна, которые нам дает природа.Химические волокна - это волокна, которые получают химическим путем в заводских условиях.
С древнейших времен и до конца XIX века единственным сырьем для производства текстильных материалов служили натуральные волокна, которые получали из различных растений или шерсти животных. Из волокон растительного происхождения наиболее известны хлопок и лен. Далее учитель сообщает сведения о волокнах хлопка и льна, их свойствах в пределах учебника. Дает характеристику хлопчатобумажным и льняным тканям. Сравнительная таблица свойств тканей из волокон хлопка и льна.